ABSTRACT
Introdução: a ciência endodôntica tem como objetivo a manutenção do elemento dentário em função no sistema estomatognático, por meio de procedimentos de sanificação, modelagem e obturação dos condutos radiculares. Porém, o sucesso do tratamento pode estar comprometido devido à presença de obliterações parciais ou totais da cavidade pulpar, que dificultam ou, até mesmo, impedem o procedimento. Recentemente, os avanços tecnológicos possibilitaram a transposição dessas barreiras com a confecção de um guia que permite o acesso retilíneo e direciona ao forame apical do canal obliterado. Métodos: o presente estudo descreve o uso do guia endodôntico em um paciente do sexo masculino, de 54 anos de idade, diagnosticado com necrose pulpar no elemento #14, com obliteração do conduto palatino. Resultados: o sucesso do tratamento pôde ser observado após seis meses de controle radiográfico e ausência de sintomatologia. Conclusões: o tratamento endodôntico de canais calcificados por meio da Endodontia guiada demonstrou ser uma abordagem clinicamente viável para localizar canais radiculares obliterados e prevenir acidentes e complicações nos dentes que não podem ser acessados de forma previsível por meio da terapia endodôntica tradicional (AU).
Introduction: Endodontic science aims to maintain the dental element in function in the stomatognathic system, through procedures of sanification, modeling and obturation of the root conduits. However, the success of the treatment may be compromised due to the presence of partial or total obliterations of the pulp cavity, which hinder and even impede the procedure. Recently, the technological advance made it possible to transpose these barriers with the creation of a guide that allows rectilinear access and directs to the apical foramen of the obliterated canal. Methods: The present study describes the use of the endodontic guide in a 54-year-old male patient, diagnosed with pulp necrosis in element 14, with obliteration of the palatine conduit. Results: The success of the treatment could be observed after six months of radiographic control and absence of symptomatology. Conclusions: Endodontic treatment of calcified canals through guided endodontics demonstrates a clinically viable approach to locate obliterated root canals and prevent accidents and complications in teeth that cannot be predictably accessed through traditional endodontic therapy (AU).
Subject(s)
Humans , Male , Middle Aged , Stomatognathic System , Dental Pulp Necrosis , Tooth Apex , Therapeutics , Dental Pulp Cavity , EndodonticsABSTRACT
ABSTRACT Oral health is a constitutional right, with its own national policy which guides the relevance of its interrelation to general health within the integrality principles. This manuscript aims at understanding how oral health assessment and actions are observed within the School Program Health, through a qualitative study performed in the city of Belém, State of Pará, Brazil. The sample criterion consisted of 5 nurses, 5 teachers and 5 parents. A semi-structured script was used, written and transcribed with subsequent thematic analysis. The analysis revealed three thematic categories emphasizing the need for policy empowerment and practice in order to understand the meanings of oral health within the SHP as well as to enlarge its specificity in the interdisciplinary work scenario. Thus, it is clear that for the effective functioning of the school / health relationship, it is of utmost importance that SHP policy is applied and recognized while continuously seeking to strengthen the principle of integrality and extended clinic. The study also highlights permanent education and constant need for the participants' skill improvement so that both students' health care and life quality can be fully promoted.
RESUMO A saúde bucal apresenta-se como um direito constitucional, sendo condição relevante à integralidade de saúde. Este artigo objetivou compreender como a avaliação e ações de saúde bucal são contempladas no âmbito do Programa Saúde na Escola, através de pesquisa com abordagem qualitativa no município de Belém, Pará, utilizando roteiro semiestruturado com amostra de três categorias do Programa Saúde na Escola, selecionadas por conveniência e com base no critério de saturação: enfermeiros, professores e pais. A análise resultou três categorias distintas e inter-relacionadas que ressaltam a discussão acerca da necessidade de empoderamento para compreensão dos significados da saúde bucal dentro do PSE e ampliação de sua especificidade no cenário de trabalho transdisciplinar. Para o efetivo funcionamento da articulação escola/saúde, faz-se necessário reconhecer a aplicabilidade da política do Programa Saúde na Escola, buscando cada vez mais implementá-la nas escolas de modo a otimizar a interligação entre os envolvidos. Verificou-se a constante necessidade acerca do aperfeiçoamento de habilidades dos atores deste cenário de modo a atuar munidos de atitudes/comportamentos adequados para a melhoria da qualidade de vida do escolar.
ABSTRACT
Objective: To evaluate the knowledge and behaviors of nurses on the oral health of pregnant women. Material and Methods: This was a qualitative study, whose data collection was performed with 12 nurses from Belém, Brazil, through questionnaire, with recorded interview applied by a single researcher, according to a semi-structured script composed of five guiding questions, and whose results were analyzed by Content Analysis. Results: Four thematic issues were originated: 1) "All have dental caries", referring to the nurse's perception on oral health related to the biological aspect; 2) "We refer", addresses the issue of nursing care and the nurse's responsibility for prenatal care; 3) "I do not know much", reveals the nurse's sometimes limited knowledge about oral health and discusses the breadth of dental care; and 4) "The demand is very large", brings up the view of nurses regarding the difficulties of accessing dental service in SUS. Conclusion: Nurses know prenatal protocols and refer patients to dental care, but their perception about dental care during pregnancy is not very comprehensive, which instigates the strengthening of interdisciplinary work.